Question

Здравствуйте. Моему сыну 7 лет, он пошёл в первый класс этой осенью. Заметила, что когда он читает или пишет, часто путает буквы, например, вместо «б» пишет «д», или переставляет буквы в словах. Иногда даже в знакомых словах делает такие ошибки. При этом он хорошо разговаривает, знает буквы наизусть. Учитель сказала, что это может быть норма в начале обучения, но я всё равно переживаю. Стоит ли идти к врачу и что это может быть?

Answer 1

Здравствуйте. Путаница букв в начале обучения письму и чтению – достаточно частое явление у детей младшего школьного возраста. Однако, важно понимать, где проходит граница между возрастной нормой и признаком возможных нарушений.

В возрасте 6-8 лет у ребёнка продолжается активное развитие зрительного восприятия, фонематического слуха и мелкой моторики. Эти навыки необходимы для правильного распознавания и воспроизведения букв. Иногда мозгу нужно время, чтобы «синхронизировать» зрительный образ буквы, её звук и движение руки при письме.

Основные причины путаницы букв:

• Возрастная норма – в первые месяцы обучения многие дети путают похожие по форме буквы («б–д», «п–т», «ш–щ»), а также переставляют их местами в словах.
• Недостаточная сформированность фонематического слуха – ребёнку сложно различать близкие по звучанию звуки.
• Особенности зрительного восприятия – трудности в различении зеркальных или похожих букв.
• Дислексия и дисграфия – специфические нарушения чтения и письма, которые требуют диагностики у специалиста.
• Проблемы со зрением – ребёнок может просто нечетко видеть буквы.

Когда стоит насторожиться:

• Ошибки не уменьшаются к концу первого года обучения.
• Путаница букв сохраняется и в устной речи, и в письме.
• Есть трудности с запоминанием слов, счётом, ориентацией в пространстве.
• Ребёнок быстро утомляется при чтении и письме, жалуется на головную боль или усталость глаз.

Что можно сделать:

1. Проверить зрение у офтальмолога.
2. Посетить логопеда-дефектолога – он оценит фонематический слух и навыки письма.
3. Сделать профилактические упражнения: игры на внимание, раскладывание слов по буквам, чтение вслух, письмо под диктовку небольшими фразами.
4. Сократить продолжительность занятий, делая частые перерывы.

Вывод: В первые месяцы школы лёгкая путаница букв – нормальный этап развития навыков чтения и письма. Но если к концу первого класса трудности сохраняются или сопровождаются другими проблемами, рекомендуется обратиться к специалистам. Ранняя диагностика позволяет скорректировать нарушения и избежать проблем с учёбой в будущем.