Отказ ребёнка от занятий с логопедом — довольно частая ситуация, особенно в возрасте 4–6 лет. Причины могут быть разными, и важно понять, что за этим стоит.
Возможные причины:
- Эмоциональное напряжение — ребёнок может уставать от занятий, особенно если они требуют усидчивости и концентрации.
- Негативный опыт — возможно, на одном из занятий он почувствовал себя неуверенно, получил замечание или сравнение с другими детьми.
- Отсутствие мотивации — маленьким детям сложно понять, зачем исправлять звуки, если окружающие их и так понимают.
- Смена педагога или методики — новые условия могут вызвать стресс.
- Общее переутомление — если помимо логопеда есть детсад, кружки, секции, у ребёнка просто не остаётся ресурса.
Что можно сделать:
- Поговорите с логопедом в вашем присутствии, чтобы ребёнок чувствовал поддержку.
- Сделайте акцент на игре: логопедические занятия можно превратить в увлекательные задания, а не «учёбу».
- Сократите длительность занятий, но увеличьте их частоту — 10–15 минут ежедневно иногда эффективнее, чем 40 минут раз в неделю.
- Хвалите ребёнка за каждый успех, даже маленький.
- Не обсуждайте при ребёнке его «проблемы» — формируйте у него уверенность в своих силах.
- Если отказ сохраняется — возможно, стоит временно сделать паузу или сменить специалиста.
Важно: насильное принуждение может закрепить негативное отношение к занятиям на долгие годы. В этом возрасте эмоциональный комфорт важнее темпа коррекции. При правильном подходе и поддержке мотивация обычно возвращается.
Если у вас есть сомнения в причинах отказа, можно дополнительно проконсультироваться с детским психологом. Он поможет выявить скрытые страхи или дискомфорт, которые ребёнок не может выразить словами.
