Первое занятие с логопедом обычно носит диагностико-знакомительный характер. Его цель - не сразу начать активную коррекцию речи, а оценить текущее состояние речевого развития ребёнка и установить контакт.
Обычно встреча проходит в несколько этапов:
- Знакомство и адаптация. Логопед приветствует ребёнка, предлагает простые игровые задания или игрушки, чтобы он почувствовал себя спокойно и безопасно.
- Сбор информации от родителей. Специалист уточнит, как протекала беременность и роды, были ли задержки в речевом или психомоторном развитии, есть ли у ребёнка сопутствующие заболевания.
- Диагностическое обследование. Логопед проверяет:
- слуховое восприятие и понимание речи,
- артикуляционный аппарат (губы, язык, нёбо),
- произношение звуков,
- словарный запас и грамматические навыки,
- состояние мелкой моторики.
- Игровые задания. Через игру специалист оценивает, как ребёнок воспринимает инструкции, удерживает внимание и реагирует на задания.
- Обратная связь родителям. После обследования логопед объяснит, какие есть особенности речи, нужна ли коррекция, как часто проводить занятия и какие упражнения можно делать дома.
Что важно помнить родителям:
- Не стоит заранее "натаскивать" ребёнка на правильные ответы - логопеду важно видеть реальную картину.
- Возьмите с собой результаты предыдущих осмотров (ЛОР, невролог), если они есть.
- Оденьте ребёнка удобно, чтобы он мог свободно двигаться.
Первое занятие редко длится более 30–40 минут - в этом возрасте дети быстро устают. После встречи логопед составит индивидуальный план занятий, а вы получите рекомендации для домашней работы. Такой подход позволяет сделать процесс обучения максимально эффективным и комфортным для ребёнка.
