Логопедическая программа для ребёнка с особенностями развития речи строится индивидуально, с учётом возраста, уровня речевого развития, особенностей здоровья и психоэмоционального состояния.
Этапы создания программы:
- Диагностика - логопед проводит обследование речи: проверяет звукопроизношение, словарный запас, грамматический строй речи, понимание обращённой речи, а также мелкую моторику и дыхание.
- Определение целей - задачи могут быть разными: постановка звуков, расширение словаря, развитие связной речи, коррекция темпа и ритма речи, работа над дыханием.
- Подбор методов - используются логопедические игры, артикуляционная гимнастика, дыхательные упражнения, упражнения на развитие слухового восприятия и памяти.
- Планирование занятий - программа обычно включает 2-3 занятия в неделю с логопедом и ежедневные короткие упражнения дома.
- Оценка прогресса - каждые 1-2 месяца специалист оценивает результаты и при необходимости корректирует программу.
Важные моменты:
- Занятия должны быть регулярными и проходить в игровой форме, чтобы ребёнок сохранял интерес.
- Родители играют ключевую роль: они закрепляют навык дома, повторяя упражнения, которые показывает логопед.
- При наличии сопутствующих особенностей (например, ЗПР, СДВГ, аутизм) программа разрабатывается совместно с психологом и другими специалистами.
Таким образом, логопедическая программа - это не просто набор упражнений, а поэтапная система, которая учитывает индивидуальные потребности ребёнка и направлена на постепенное развитие речи. Чем раньше начата работа, тем выше шансы на успешную коррекцию.
