Question

Здравствуйте. Моему сыну 5 лет, и я стала замечать, что он неправильно произносит некоторые звуки, особенно «р» и «ш». Иногда он как будто «проглатывает» окончания слов или заменяет трудные звуки на более простые. В детском саду воспитатель сказала, что у него есть некоторые нарушения речи и посоветовала обратиться к логопеду. Хотелось бы понять, какие нарушения речи встречаются чаще всего у детей, чтобы понимать, с чем мы можем столкнуться и как это корректировать.

Answer 1

Нарушения речи у детей встречаются довольно часто, особенно в дошкольном возрасте, когда идёт активное формирование речевых навыков. Важно понимать, что не каждое отклонение — это серьёзная патология, но раннее выявление и коррекция помогают избежать трудностей в будущем.

Наиболее распространённые нарушения речи у детей:

• Дислалия – нарушение звукопроизношения при сохранном слухе и нормальном строении речевого аппарата. Ребёнок может заменять, искажать или пропускать звуки. Например, «рыба» превращается в «лыба» или «ыба».
• Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН) – ребёнку трудно различать и правильно произносить звуки, из-за чего речь становится менее чёткой и понятной.
• Дизартрия – нарушение произношения, связанное с недостаточной работой мышц речевого аппарата (языка, губ, мягкого нёба) из-за проблем с нервной системой. Может сопровождаться смазанной речью, трудностями в артикуляции.
• Заикание (логоневроз) – нарушение темпа и плавности речи, при котором могут возникать повторения звуков, слогов или паузы в словах. Часто связано со стрессом, перенесёнными заболеваниями или особенностями нервной системы.
• Алалия – значительное недоразвитие или отсутствие речи из-за поражения речевых зон мозга в раннем возрасте. Ребёнок может понимать обращённую речь, но сам почти не говорит или говорит очень мало.
• Афазия – утрата речи, которая уже была сформирована, чаще встречается у взрослых, но может возникнуть и у детей после травм или заболеваний мозга.

Что важно для родителей:

1. Регулярно наблюдать за речевым развитием ребёнка.
2. Не ждать, что «само пройдёт» – при сомнениях обращаться к логопеду или неврологу.
3. Создавать речевую среду – больше разговаривать, читать книги, обсуждать события.
4. При необходимости начинать занятия с логопедом до школы – чем раньше начнётся коррекция, тем выше шанс полностью устранить проблему.

В вашем случае, если ребёнок неправильно произносит отдельные звуки в 5 лет, это повод для консультации у логопеда. Многие звуки формируются к 5–6 годам, но при стойких ошибках лучше не откладывать коррекцию. Ранняя помощь позволит ребёнку свободно и правильно говорить к школе, что положительно скажется на обучении и общении.