Question

Добрый день. Дочке 1.5. 

Был повышенный билирубин. Лежали под капельницей 3 недели сразу после родов. Гуление по возрасту было. Комплекс оживления тоже. Перевернулась во время, села тоже. Пошла в 1.2. Ночью просыпается 1 раз я даю бутылочку с молоком она берет пьет и засыпает. Говорит: мама, папа, дай, ба, ( несколько еще слогов). На имя отзывается в 80% случаев. Если папы дома нет, показывает ручкой когда спрашиваешь где папа( что нет) . Детей очень любит, может поцеловать незнакомого ребенка на площадке. Взрослых не боится. В последнее время появилось, что показывает на колготки( когда хочет в туалет) не всегда дает себя усадить. Начала психовать когда колготки мокрые. Даю утром мокрый памперс ( 70% - несет в мусор) . Очень любит игры с водой. Знает где у нее ляля в коляске, берет ее катает. Где её кроватка, что лялю нужно положить и качать.

Из того, что беспокоит: до 1.4 - она раскачивалась на четвереньках. Когда нервничает бьет себя по голове ладошкой. Чешет шею с обратной стороны, и спину - переодически. Не повторяет как делают ( кошечка, собачка) Но знает где они. 

Вчера нашла упакованный блочок, принесла, что бы я открыла, и пошла вставлять в розетку.(  я такого не позволяю, просто было интересно, правильно ли она его будет использовать. 

С едой отношение более менее нормальное. Она до 1.3 вообще все просила пробовать. Теперь, выбирает. Есть всю молочку, супчики, фрукты: банан, яблоко( если порежу) , голубику, клубнику, мандарины, апельсины. Мясо только измельчаю.

Answer 1

Здравствуйте!
По вашему описанию развитие дочери в целом соответствует возрастным нормам. Есть положительная динамика: есть гуление, слова, социальные навыки (показывает, где папа, играет с детьми, имитация действий с куклой). Все это — очень хорошие признаки нормального развития.

Моменты, которые вы описали (раскачивание на четвереньках, постукивание по голове, интерес к розеткам) — в этом возрасте допустимы и связаны с развитием эмоций и познавательной активности.

 Рекомендую:

• продолжать развивающие игры, читать вместе книги, показывать, как изображать звуки животных;
• следить за речевым развитием: к 2 годам желательно 15–20 слов и простые фразы.

Если через несколько месяцев останется тенденция к аутостимуляциям (бить себя по голове) или появится выраженное нарушение речи — стоит показать неврологу для профилактической консультации.

Answer 2

Добрый день!
Ваша девочка демонстрирует много правильных навыков развития: есть слова, социальные ориентировки, символическая игра (с куклой). Это положительный прогноз.

 Однако некоторые моменты (постукивание по голове при волнении, эпизоды раскачивания) требуют внимательного наблюдения:

• Важно отслеживать, чтобы со временем уменьшалась частота таких действий;
• Поддерживать речевую активность через игры и повторение жестов и звуков.

 Рекомендую:

• консультацию у детского невролога в плановом порядке;
• при необходимости — у детского психолога или специалиста раннего вмешательства для оценки сенсорной сферы (интерес к воде, тактильная стимуляция через почесывание шеи).

На данном этапе поводов для тревоги нет, но контроль динамики развития обязателен.

Answer 3

Здравствуйте!
Описание развития дочери в целом соответствует норме для её возраста. Слова, социальные навыки, игра с предметами — очень хорошие признаки.

 То, что иногда бьёт себя по голове, чешет шею — может быть проявлением:

• самостимуляции в моменты возбуждения,
• реакции на дискомфорт или эмоции.

Это не является патологией, если ребёнок хорошо контактирует с окружающими и осваивает новые навыки.

 Рекомендации:

• больше игр на имитацию движений ("как собачка, как кошка", "покажи, где ушки, где глазки");
• чтение коротких книжек с активным вовлечением ребёнка;
• игры на мелкую моторику (перекладывание мелких предметов, рисование пальчиковыми красками).

Если к 2 годам будет задержка в фразовой речи или усиление аутостимуляций — стоит обратиться к специалисту.