Здравствуйте. Ваш вопрос очень важен, так как задержка речевого развития (ЗРР) и расстройства аутистического спектра (РАС) действительно могут проявляться схожими признаками, но имеют разные причины и подходы к коррекции.
Основные отличия:
- Реакция на обращённую речь - при ЗРР ребёнок обычно хорошо понимает простые инструкции, реагирует на своё имя, выполняет просьбы, даже если сам говорит мало. При аутизме понимание речи может быть затруднено или выборочно отсутствовать.
- Социальное взаимодействие - дети с ЗРР тянутся к общению: улыбаются, ищут зрительный контакт, играют в "ку-ку". При РАС часто наблюдается избегание зрительного контакта, отсутствие стремления поделиться эмоциями или интересами.
- Игровая деятельность - при ЗРР игра обычно соответствует возрасту (сюжетные игры, имитация действий взрослых). При аутизме может быть стереотипная, однообразная игра (например, крутить колёса машинки, перекладывать предметы по цвету).
- Жесты и мимика - при ЗРР ребёнок активно использует жесты, мимику, чтобы выразить свои желания. При аутизме жесты могут быть бедными или отсутствовать.
- Поведение - при РАС часто есть стереотипные движения (махание руками, раскачивание), повышенная чувствительность к звукам, свету, прикосновениям.
Почему важно различить: При ЗРР основное направление работы - логопед, нейропсихолог, стимуляция речевого развития. При аутизме требуется комплексный подход: дефектолог, психолог, поведенческая терапия, иногда медикаментозная поддержка.
Что делать:
- Обратиться к детскому неврологу и логопеду-дефектологу.
- Пройти обследование слуха (чтобы исключить его нарушения как причину задержки речи).
- При подозрении на РАС - консультация детского психиатра.
- Начать развивающие занятия как можно раньше - вне зависимости от диагноза это улучшает прогноз.
Важно: Только специалист после очного осмотра и тестирования сможет поставить точный диагноз. Чем раньше начнётся коррекционная работа, тем больше шансов на развитие полноценной речи и социальных навыков.
